Llevamos magia es un proyecto solidario con el que intentamos acercar la magia a las personas que más la necesitan.
Dirigido a Centros de Educación Especial, mujeres víctimas de violencia de género, niños en riesgo de exclusión social, con síndrome de Down, niños hospitalizados, residencias de ancianos y centros de día.
El fundador y principal impulsor es Daniel Blanco, mago ilusionista profesional y presentador de TV. (Si pinchais en su nombre, llegareis a su página web).
Aquí os dejo el link para que entréis a la página de Llevamos Magia.
viernes, 11 de junio de 2010
jueves, 10 de junio de 2010
Cirugía Labio Leporino.
A continuación os dejo 3 links para que veais los progresos de una operación de Labio Leporino en una niña pequeña llamada Anita.Anita un día antes de su cirugía.
Anita recién salida del quirófano.
Anita una semana después de su operación.
"Internet para niños"
Fernando García "Garanz" es escritor especializado en la divulgación de Internet, diseña páginas web y colabora con distintas revistas.
Mirando en mi estantería me he encontrado con el libro: "Internet para niños".
"¿Cuántas veces nos hemos quedado maravillados los adultos al ver a nuestros hijos utilizar el ordenador? La comunicación entre ellos es tota. Parece como si los niños hubieran nacido con una intuición especial de la que carecemos los mayores.
Internet para niños es una obra amena, divertida y muy fácil de leer, orientada a niños entre diez y catorce años aproximadamente, que deseen tener un conocimiento más exacto de las posibilidades que pone a su alcance Internet. Sin ser un experto informático, con el ordenador que se tiene en casa se puede recibir y enviar correo electrónico, visitar las páginas web de los museos, cómics, estudios de cine, o cargar un nuevo programa informático, entre muchas otras cosas".
ACTILUDIS
http://www.actiludis.com/informacion/
http://www.actiludis.com/category/educ-especial/
José Miguel de la Rosa Sánchez nos presenta su blog Actiludis para la categoría de Blog de profesor@s.
Actiludis es un blog fundamentalmente de actividades gratuitas para imprimir y cuya base es el juego como elemento motivador del aprendizaje. Pero también reúne actividades en formato TIC que puedan ayudarnos en clase, artículos sobre didáctica de la educación y propuestas educativas para celebrar las fechas más significativas del año.
Está dirigido especialmente para trabajar con los alumnos/as de Primaria, aunque también hay materiales para infantil y el primer ciclo de la ESO y Educació Especial (entre muchas otras).
http://www.actiludis.com/category/educ-especial/
José Miguel de la Rosa Sánchez nos presenta su blog Actiludis para la categoría de Blog de profesor@s.
Actiludis es un blog fundamentalmente de actividades gratuitas para imprimir y cuya base es el juego como elemento motivador del aprendizaje. Pero también reúne actividades en formato TIC que puedan ayudarnos en clase, artículos sobre didáctica de la educación y propuestas educativas para celebrar las fechas más significativas del año.
Está dirigido especialmente para trabajar con los alumnos/as de Primaria, aunque también hay materiales para infantil y el primer ciclo de la ESO y Educació Especial (entre muchas otras).
Danza Down
"Danza Down" es una compañía de 33 bailarines con diferentes grados de discapacidad intelectual que interpretan coreografías de ballet clásico, piezas tradicionales españolas y flamencas.
A través del baile, los integrantes de "Danza Down", de edades entre 9 y 28 años, luchan por la integración social y laboral de las personas con discapacidad intelectual. Esta compañía nació hace ocho años de la mano del reconocido bailarín Elías Lafuente.
A continuación os dejo el link de un video "Dancing with Down Syndrome" donde podreís ver a muchos integrantes discapacitados de "Danza Down" bailando y contándonos algunas de sus aficiones, así como a Elías Lafuente introduciéndonos más en su compañía y sus objetivos.
Para verlo, pulse aquí.
A través del baile, los integrantes de "Danza Down", de edades entre 9 y 28 años, luchan por la integración social y laboral de las personas con discapacidad intelectual. Esta compañía nació hace ocho años de la mano del reconocido bailarín Elías Lafuente.
A continuación os dejo el link de un video "Dancing with Down Syndrome" donde podreís ver a muchos integrantes discapacitados de "Danza Down" bailando y contándonos algunas de sus aficiones, así como a Elías Lafuente introduciéndonos más en su compañía y sus objetivos.
Para verlo, pulse aquí.
Mami Sounds
Programas de musicoterapia.
La misión y el propósito que tienen es: "Mejorar la calidad de vida de las personas a través de experiencias musicales enriquecedoras".
Para ver la página, pincha aquí.
La misión y el propósito que tienen es: "Mejorar la calidad de vida de las personas a través de experiencias musicales enriquecedoras".
Para ver la página, pincha aquí.
Musicoterapia y Ed. Especial
¿Qué es la Musicoterapia?
La musicoterapia es una disciplina que utiliza la música y todos sus elementos al servicio de la salud, desde la infancia hasta la 3ª Edad. La música puede suponer una mejora en la calidad de vida, pero para las personas con discapacidades puede suponer mucho más.
Estos videos que os dejo a continuación son un Reportaje y entrevista a Pilar Lago, profesora titular del departamento de Didáctica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con la participación de Concha Sanuy, profesora de Educación Especial del Colegio María Corredentora (Madrid), quienes nos introducen en esta disciplina.
1ª parte http://www.youtube.com/watch?v=crWY_GOovSI&feature=related
2ª parte http://es.youtube.com/watch?v=lWlXPKn...
3ª parte http://es.youtube.com/watch?v=XhiRg6W...
La musicoterapia es una disciplina que utiliza la música y todos sus elementos al servicio de la salud, desde la infancia hasta la 3ª Edad. La música puede suponer una mejora en la calidad de vida, pero para las personas con discapacidades puede suponer mucho más.
Estos videos que os dejo a continuación son un Reportaje y entrevista a Pilar Lago, profesora titular del departamento de Didáctica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con la participación de Concha Sanuy, profesora de Educación Especial del Colegio María Corredentora (Madrid), quienes nos introducen en esta disciplina.
1ª parte http://www.youtube.com/watch?v=crWY_GOovSI&feature=related
2ª parte http://es.youtube.com/watch?v=lWlXPKn...
3ª parte http://es.youtube.com/watch?v=XhiRg6W...
Canción en Lengua de Signos.
Os dejo este video de esta canción de Zenet "Un beso de esos" interpretada por Raisa Burillo Gomez.
Fondo Lector.
Características:
- Objetivo: mejorar la lectura comprensiva a través del juego y el interés que el ordenador suscita en el alumno/a.
- Nivel básico, intermedio y avanzado.
- Trabaja fundamentalmente el conocimiento del significado de las palabras, la construcción de proposiciones, la progresión temática y las ideas globales.
- Algunas actividades ayudan a hacerse el modelo de la situación a entrenar en actividades metacognitivas.
- No trabaja las estructuras de los textos.
Screen Scanner (para infantil)
http://www.supernins.com/screen-scanner-barrido-del-ratn-en-pantalla/
Programa creado por Jordi Lagares que forma parte del Proyecto Fressa.
Este programa es de gran utilidad para los alumnos que tienen una discapacidad motriz que no les permite acceder al teclado del ordenador con sus manos, ni manejar un ratón convencional.
Gracias a este tipo de programas, se obtienen máximos resultados con mínimos movimientos.
Con el Screen Scanner, un pequeño movimiento controlado (mano, cabeza, barbilla…) sobre un pulsador o bien con el botón principal del ratón, es capaz de activar el barrido de fila y columna en pantalla, representado por una línea de color. A esta línea se le puede cambiar tanto el color como el grosor, por lo que también podría estar pensado para alumnos que tengan baja visión.
¿Cómo funciona el barrido automático de pantalla?: Al activar el barrido aparece una línea horizontal que se desplaza de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda. Para, por ejemplo, escribir una letra, primero tengo que pulsar el pulsador cuando la línea esté en la fila donde está la letra que quiero marcar y luego volver a pulsar el pulsador justo en la columna donde se encuentre la misma.
Programa creado por Jordi Lagares que forma parte del Proyecto Fressa.
Este programa es de gran utilidad para los alumnos que tienen una discapacidad motriz que no les permite acceder al teclado del ordenador con sus manos, ni manejar un ratón convencional.
Gracias a este tipo de programas, se obtienen máximos resultados con mínimos movimientos.
Con el Screen Scanner, un pequeño movimiento controlado (mano, cabeza, barbilla…) sobre un pulsador o bien con el botón principal del ratón, es capaz de activar el barrido de fila y columna en pantalla, representado por una línea de color. A esta línea se le puede cambiar tanto el color como el grosor, por lo que también podría estar pensado para alumnos que tengan baja visión.
¿Cómo funciona el barrido automático de pantalla?: Al activar el barrido aparece una línea horizontal que se desplaza de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda. Para, por ejemplo, escribir una letra, primero tengo que pulsar el pulsador cuando la línea esté en la fila donde está la letra que quiero marcar y luego volver a pulsar el pulsador justo en la columna donde se encuentre la misma.
Dragon Naturally Speaking.
http://naturalspeak.com/pro/DNS_pref_spanish.htm
Este programa consiste en un modo sencillo y rápido de convertir las palabras que se dicen en texto. Tan solo hay que hablar (a través de un micrófono) y las palabras pronunciadas aparecerán inmediatamente en su pantalla (reconocimiento de voz), ya sea escribiendo un documento cualquier, un correo electrónico… Puedes crear lo que quieras sin la necesidad de utilizar el teclado, ya que todo lo puedes hacer hablando.
Está integrado con Microsoft Word, Internet Explorer y funciona prácticamente con todas las aplicaciones basadas en Windows.
Este programa es muy ventajoso si su trabajo se basa en gran parte en correo electrónico, o se considera lento al escribir con teclado, o le gustaría navegar en internet utilizando la voz sin la necesidad de utilizar las manos…
Está dirigido a cualquier persona y a parte de los requisitos tecnológicos y de compatibilidad con su pc, la persona tiene que ser capaz de vocalizar correctamente para que pueda ser reconocida la voz pronunciada. Por lo que las adaptaciones que aporta o presenta para alumnos con discapacidad motora pero que hablen y pronuncien bien es la de que todo se hace a través de la voz sin tener ninguna necesidad de tocar el teclado.
Este programa consiste en un modo sencillo y rápido de convertir las palabras que se dicen en texto. Tan solo hay que hablar (a través de un micrófono) y las palabras pronunciadas aparecerán inmediatamente en su pantalla (reconocimiento de voz), ya sea escribiendo un documento cualquier, un correo electrónico… Puedes crear lo que quieras sin la necesidad de utilizar el teclado, ya que todo lo puedes hacer hablando.
Está integrado con Microsoft Word, Internet Explorer y funciona prácticamente con todas las aplicaciones basadas en Windows.
Este programa es muy ventajoso si su trabajo se basa en gran parte en correo electrónico, o se considera lento al escribir con teclado, o le gustaría navegar en internet utilizando la voz sin la necesidad de utilizar las manos…
Está dirigido a cualquier persona y a parte de los requisitos tecnológicos y de compatibilidad con su pc, la persona tiene que ser capaz de vocalizar correctamente para que pueda ser reconocida la voz pronunciada. Por lo que las adaptaciones que aporta o presenta para alumnos con discapacidad motora pero que hablen y pronuncien bien es la de que todo se hace a través de la voz sin tener ninguna necesidad de tocar el teclado.
Ales II
http://proyectos.cnice.mec.es/ales2/
Ales II es una Guía Didáctica, un material de referencia para el profesional que la utilice.
El impulsor del Proyecto Ales es el Ministerio de Educación y Ciencia a través del Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa (CNICE).
El objetivo prioritario es la elaboración de un recurso para facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas. La dificultad con la que se enfrentan los profesionales para enseñar a este alumnado y la escasez de material informático que aborde el aprendizaje de la lectoescritura, han llevado a la elaboración de este proyecto. Lo que se pretende es ofrecer una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.
ALES puede ser utilizado con cualquier tipo de alumnado, ya que los contenidos que se trabajan son los propios del proceso de aprendizaje del lenguaje escrito.
El tipo de actividades y tareas diseñadas sirven como ejemplo para que posteriormente el profesional pueda adaptarlas a las necesidades de sus alumnos, empleando un vocabulario y dibujos diferentes.
Características:
Ales II es una Guía Didáctica, un material de referencia para el profesional que la utilice.
El impulsor del Proyecto Ales es el Ministerio de Educación y Ciencia a través del Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa (CNICE).
El objetivo prioritario es la elaboración de un recurso para facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas. La dificultad con la que se enfrentan los profesionales para enseñar a este alumnado y la escasez de material informático que aborde el aprendizaje de la lectoescritura, han llevado a la elaboración de este proyecto. Lo que se pretende es ofrecer una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.
ALES puede ser utilizado con cualquier tipo de alumnado, ya que los contenidos que se trabajan son los propios del proceso de aprendizaje del lenguaje escrito.
El tipo de actividades y tareas diseñadas sirven como ejemplo para que posteriormente el profesional pueda adaptarlas a las necesidades de sus alumnos, empleando un vocabulario y dibujos diferentes.
Características:
- Objetivo: ayudar en el acceso al lenguaje escrito a niños y niñas con discapacidad motora.
- Es válido para todos los alumnos.
- Muy motivador, al elegir un cuento como hilo conductor de las actividades.
- Es un programa mixto de lectura y escritura.
- Muchas actividades de conocimiento de palabras y construcción de proposiciones.
- No presenta actividades de estructura de los textos.
Smile Train. Labio Leporino.
Hay millones de niños con labio leporino.Esta página que os muestro la ví en un periódico de Londres. Lo que quieren conseguir son ayudas/donaciones de gente que ayude a los padres de estos niños, ya que son tan pobres que no pueden permitirse la operación quirúrgica que necesitan sus hijos y así no solo conseguir una nueva sonrisa, sino también una nueva vida.
Si quiere ver la página, pinche aquí.
La mujer más bella del mundo
(México)
Othón Moreno, tiene 16 años y presenta una parálisis cerebral.
Margarita Roja es su abuela y quien se encarga de cuidarle ya que su hija (la madre de Othón) le tuvo con 16 años y le internó en un hospital por no quererle...
Aquí os dejo este precioso video de esta gran mujer. Merece la pena.
Othón Moreno, tiene 16 años y presenta una parálisis cerebral.
Margarita Roja es su abuela y quien se encarga de cuidarle ya que su hija (la madre de Othón) le tuvo con 16 años y le internó en un hospital por no quererle...
Aquí os dejo este precioso video de esta gran mujer. Merece la pena.
Vocaliza
http://www.vocaliza.es/
El proyecto Comunica surge a partir de la colaboración del Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones (GTC) del Instituto en Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A) en la Universidad de Zaragoza con los profesionales de ayudas técnicas del Colegio Público de Educación Especial "Alborada" (C.P.E.E. Alborada) para poner al servicio de la comunidad educativa la investigación en Tecnologías del Habla.
El proyecto nace con la intención de que todas las herramientas desarrolladas bajo su amparo sean de libre distribución.
Comunica es posible gracias a la colaboración de la Universidad de Zaragoza, el Instituto de Investigación en Ingeniería de Aragón, el Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones, Vienna International School, el Diseño de Pictogramas…
Para poderte descargar lo que te ofrecen en esta web tienes que estar registrado en la página. Te ofrecen cuatro herramientas que son:
• Prelingua (permite trabajar elementos como la distinción de la emisión de voz, intensidad, tono, respiración, vocalización) y Vivo (permite en una sola pantalla ver la intensidad, frecuencia fundamental y formantes del alumno).
• Vocaliza y Vocaliza 2: trabajan el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras y frases simples y mediante adivinanzas simples.
• Cuéntame: trabaja el nivel pragmático del lenguaje mediante el planteamiento de escenas que el alumno tiene que resolver describiendo objetos o participando en un escenario.
• Refocas y Refogal: (en Castellano y Gallego) pretenden ser una ayuda a la adquisición de registros fonológicos en alumnos de logopedia. Permiten grabar la voz del alumno, visualizarla cuantas veces sea necesario, evaluarla y revisar la evaluación realizada.
El proyecto Comunica surge a partir de la colaboración del Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones (GTC) del Instituto en Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A) en la Universidad de Zaragoza con los profesionales de ayudas técnicas del Colegio Público de Educación Especial "Alborada" (C.P.E.E. Alborada) para poner al servicio de la comunidad educativa la investigación en Tecnologías del Habla.
El proyecto nace con la intención de que todas las herramientas desarrolladas bajo su amparo sean de libre distribución.
Comunica es posible gracias a la colaboración de la Universidad de Zaragoza, el Instituto de Investigación en Ingeniería de Aragón, el Grupo de Tecnologías de las Comunicaciones, Vienna International School, el Diseño de Pictogramas…
Para poderte descargar lo que te ofrecen en esta web tienes que estar registrado en la página. Te ofrecen cuatro herramientas que son:
• Prelingua (permite trabajar elementos como la distinción de la emisión de voz, intensidad, tono, respiración, vocalización) y Vivo (permite en una sola pantalla ver la intensidad, frecuencia fundamental y formantes del alumno).
• Vocaliza y Vocaliza 2: trabajan el nivel articulatorio del lenguaje mediante la repetición de palabras y frases simples y mediante adivinanzas simples.
• Cuéntame: trabaja el nivel pragmático del lenguaje mediante el planteamiento de escenas que el alumno tiene que resolver describiendo objetos o participando en un escenario.
• Refocas y Refogal: (en Castellano y Gallego) pretenden ser una ayuda a la adquisición de registros fonológicos en alumnos de logopedia. Permiten grabar la voz del alumno, visualizarla cuantas veces sea necesario, evaluarla y revisar la evaluación realizada.
Aumentativa
http://www.aumentativa.net/
La nueva versión de Aumentativa (2.0) ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales, la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.
Además de la incorporación de nuevos materiales y posibilidades multimedia, esta nueva versión supone un nuevo modelo de interacción con el usuario, basado en la amigabilidad del entorno:
• Mayor facilidad en la creación de materiales y actividades.
• Posibilidad de compartir actividades y materiales con otros usuarios del sistema.
• Navegabilidad y configuración de parámetros más intuitiva y sencilla.
• Nuevo apartado específico para la comunicación total-habla signada.
Aumentativa 2.0 constituye un completo espacio de recursos para la comunicación aumentativa que integra un diccionario pictográfico y fotográfico propio, materiales para descargar o visionar on-line, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia, animaciones, generación automática de materiales multimedia on-line, generación automática de materiales curriculares impresos, actualización semanal de pictogramas e imágenes, solicitud de pictogramas a la carta, etc.
En la galería pictográfica se encuentran muchos de los pictogramas que pudimos utilizar para hacer el trabajo grupal del cuento adaptado.
La nueva versión de Aumentativa (2.0) ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales, la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.
Además de la incorporación de nuevos materiales y posibilidades multimedia, esta nueva versión supone un nuevo modelo de interacción con el usuario, basado en la amigabilidad del entorno:
• Mayor facilidad en la creación de materiales y actividades.
• Posibilidad de compartir actividades y materiales con otros usuarios del sistema.
• Navegabilidad y configuración de parámetros más intuitiva y sencilla.
• Nuevo apartado específico para la comunicación total-habla signada.
Aumentativa 2.0 constituye un completo espacio de recursos para la comunicación aumentativa que integra un diccionario pictográfico y fotográfico propio, materiales para descargar o visionar on-line, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia, animaciones, generación automática de materiales multimedia on-line, generación automática de materiales curriculares impresos, actualización semanal de pictogramas e imágenes, solicitud de pictogramas a la carta, etc.
En la galería pictográfica se encuentran muchos de los pictogramas que pudimos utilizar para hacer el trabajo grupal del cuento adaptado.
Clic 3.0
http://clic.xtec.cat/es/clic3/index.htm
Clic 3.0 es una aplicación que permite realizar diversos tipos de actividades: asociaciones, rompecabezas, ejercicios de texto, palabras cruzadas…
También es un programa de libre distribución para el desarrollo de actividades educativas multimedia.
Resumiendo, es una plataforma para la realización de actividades educativas que funciona en entornos Windows y está disponible en siete idiomas: catalán, español, vasco, gallego, francés, inglés y alemán.
A través de esta página puedes descargar el programa y poder utilizar la mayoría de las actividades de la zona Clic.
Clic 3.0 es una aplicación que permite realizar diversos tipos de actividades: asociaciones, rompecabezas, ejercicios de texto, palabras cruzadas…
También es un programa de libre distribución para el desarrollo de actividades educativas multimedia.
Resumiendo, es una plataforma para la realización de actividades educativas que funciona en entornos Windows y está disponible en siete idiomas: catalán, español, vasco, gallego, francés, inglés y alemán.
A través de esta página puedes descargar el programa y poder utilizar la mayoría de las actividades de la zona Clic.
Plaphoon
http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm#PLAPHOONS
Dirigido a personas con discapacidad motórica controlados por escaneo y/o mouse y/o conmutadores (pulsadores). Pensado para personas con discapacidad motora que no pueden comunicarse mediante la voz y tienen un control muy limitado de su motricidad.
Es un programa pensado para ser utilizado como comunicador (de varias maneras distintas) y editor de plafones de comunicación.
Ejemplos de cómo se puede utilizar Plaphoons:
• Para construir pensamientos, mensajes y para comunicarse de forma independiente.
• Para aprender a leer y escribir.
• Utilizando un teclado con el abecedario, puede escribir su nombre, hacer dictados…
• Para escribir en el Word, cualquier documento de interés.
• Utilizando el programa como comunicador (grabadora) utiliza un ordenador con pantalla táctil, pen tablet…
Página Web de carácter médico.
http://www.iustel.com/v2/diario_del_derecho/noticia.asp?ref_iustel=1030567
He visto el titular y me ha llamado la atención.
Se trata de una licencia de piloto planeador para personas con discapacidades motoras; en la actualidad las personas con discapacidad motriz total o severa en sus extremidades inferiores no pueden desarrollar actividades aéreas porque, fundamentalmente, no cumplen los requisitos de aptitud psicofísica exigidos por las normas reguladoras de los títulos y licencias aeronáuticos civiles. Por lo que, para facilitar que estas personas puedan desarrollar actividades deportivas y recreativas que favorezcan su desarrollo personal e integración social, manteniendo las garantías necesarias de la seguridad aérea, se establecen normas especiales que les permitan cumplir los requisitos médicos exigidos y ejercer las atribuciones que otorga el título y la licencia de piloto de planeador con determinadas limitaciones, ya que en el caso concreto de la operación de los planeadores cabe considerar determinadas circunstancias que favorecen la posibilidad de su adaptación para ser manejadas con las extremidades superiores.
He visto el titular y me ha llamado la atención.
Se trata de una licencia de piloto planeador para personas con discapacidades motoras; en la actualidad las personas con discapacidad motriz total o severa en sus extremidades inferiores no pueden desarrollar actividades aéreas porque, fundamentalmente, no cumplen los requisitos de aptitud psicofísica exigidos por las normas reguladoras de los títulos y licencias aeronáuticos civiles. Por lo que, para facilitar que estas personas puedan desarrollar actividades deportivas y recreativas que favorezcan su desarrollo personal e integración social, manteniendo las garantías necesarias de la seguridad aérea, se establecen normas especiales que les permitan cumplir los requisitos médicos exigidos y ejercer las atribuciones que otorga el título y la licencia de piloto de planeador con determinadas limitaciones, ya que en el caso concreto de la operación de los planeadores cabe considerar determinadas circunstancias que favorecen la posibilidad de su adaptación para ser manejadas con las extremidades superiores.
A continuación, la página dispone del:
- Artículo 1: Objeto y ámbito de aplicación.
- Artículo 2: Condiciones especiales para la obtención o renovación del título y la licencia de piloto de planeador por personas con discapacidad motora en las extremidades inferiores.
- Artículo 3: Condiciones particulares de los requisitos médicos.
- Artículo 4: Constatación de la aptitud psicofísica y emisión del certificado médico de clase 2.
- Artículo 5: Prueba de evaluación médica en tierra.
- Artículo 6: Características de los planeadores especialmente adaptados para su manejo con las extremidades superiores.
- Artículo 7: Instrucción de vuelo y pericia para la obtención del título y la licencia de piloto de planeador por personas con discapacidad motora en sus extremidades inferiores.
- Artículo 8: Atribuciones.
miércoles, 9 de junio de 2010
María y Yo
Miguel Gallardo, tras un viaje que realizó con su hija María, que tiene el Trastorno del Espectro Autista, escribió y dibujó un cómic sobre su experiencia.
En el cómic podemos encontrar gran variedad de anécdotas que pueden ayudar tanto a padres, profesionales, como a la sociedad en general, a entender mejor la forma que tienen de ver y entender el mundo las personas con autismo.
De este cómic, nace un proyecto de película-documental "María y Yo" dirigida por Félix Fernández de Castro.
A continuación os dejo el Tráiler:
En el cómic podemos encontrar gran variedad de anécdotas que pueden ayudar tanto a padres, profesionales, como a la sociedad en general, a entender mejor la forma que tienen de ver y entender el mundo las personas con autismo.
De este cómic, nace un proyecto de película-documental "María y Yo" dirigida por Félix Fernández de Castro.
A continuación os dejo el Tráiler:
Presentación Power Point
Para la asignatura de "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" hemos tenido que hacer una Presentación en Power Point. Yo he elegido el Síndrome de Down y aquí os dejo la presentación por si la quereis ver, espero que os guste.
Presentacion down 2
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